拿到了来岁U17亚洲杯决赛阶段比赛的参赛经验体育赛事直播
发布日期：2025-01-09 02:55 点击次数：188
源流：马德兴 德兴社
12月12日，正在昆明海埂基地备战来岁4月U17亚洲杯决赛阶段比赛的中国2008年岁段U16国少队，收尾了本年年内的临了一期集训。把柄安排，国少队下次集训将在来岁春节之后。在集训收尾前，主老师上村健一领受了记者的采访，对行将昔日的2024赛季全面张开小结，空谈了我方的执教体会。同期，也对来岁的大赛进行计算，天然不敢保证队列一定能出线进击世少赛，但他默示肯定养精蓄锐去争取完成方针。
①U16国少已造成朝上的趋势
体坛：2024赛季行将昔日，U16国少得手地完成了年度赛事任务，拿到了来岁U17亚洲杯决赛阶段比赛的参赛经验。你如何评价昔日一个赛季的就业？对我方的就业、队列的情况适意吗？
上村健一：能完成这一年度的方针和任务，即是能在10月的U17亚洲杯预选赛以小组第二名出线，这少量不论是对老师团队，如故对球员的透露，王人口角常值得肯定的。10月预选赛之前，咱们在8月的沈阳和平杯上有机会能跟现时亚洲领域内水平比较强的日本、乌兹别克斯坦等热身，何况通过那三场比赛，咱们得手地找到了球队自身水平在亚洲的定位，也给了咱们在预选赛能出线的自信。
讨论到下一阶段的方针，为能完成在来岁4月的U17亚洲杯决赛阶段比赛中小组出线这个任务，咱们需要从现时到决赛阶段比赛开动间的这一段备赛期，通过教师和热身赛去不竭地蕴蓄，去一步一局势提高。举座来看，2024年度中队员和整个球队的发展与跳动王人口角常令东说念主欢喜的。
此次在昆明的集训中，新招了十几名队员，当与之前入选的“老”队员整个教师时，球员的个东说念主时刻水平常面其实差的并不是许多，差得更多的是在场上对技政策的知道以及对老师员提议的条款的完成方面。因为出现这样的差距，侧面也反应出一直跟队的这批队员在本年度通过多期集训、比赛，在一定进程上取得了较好的效果和跳动。
体坛：那么，现时队列的情况跟你上任之初的举座遐想有什么不太一样的场合吗？
上村健一：在接办U16国少队之前，我在中国还是呆了五年，也带了三支不同俱乐部、不同庚岁段的梯队。在带国少队之前，我是有遐想的。刚开动带队时，因为对队员条款的内容过多、过细，队列举座方面曾进入一个瓶颈期。之后，通过一段时候的蕴蓄、教师，才冉冉造成了一个朝上的趋势。如今，队列也实在在本年度合适我组队前的遐想。
不论是带哪支队列，我刚开动带队时，在教师场上提议的条款会比较多，队员们一时很难全部罗致、消化，导致队员们在场上可能透露得比较抵挡，但经过较长一段时候的蕴蓄，当队员们能梳理与滤清的情况下，他在场上也会踢得比较澄莹，何况会有一个质的飞跃和提高。之前带的三支队列是这样的情况，如今的U16国少队亦然同样的情况。对这方面，我如故有一定自信的。
体坛：在带队过程中，U16国少队有什么是你预期之外的？
上村健一：因为我对队列、球员的成长和跳动是不高傲于近况的，跟我当先的遐想比较，我认为现阶段队员们应该大约透露得更好，包括在伏击、预防两头，球队是大约作念到比现阶段有更好的阐扬，透透露更高水平的政策打法，包括举座打法的千般性，控球伏击也好、长传伏击也好、预防反击也好，我认为我辖下所带的这批队员，不论老师员条款的是哪一种政策，王人能很好地安妥，何况有这个才略去场上体现出来。再庸俗些来讲，即是政策层面的千般性。不外，全球看到的现阶段这批队员，在这方面的储备还稍显不及。
体坛：沈阳和平杯前后，队列有不小的变化，致使某种进程上，它可能是队列本年以来的一个搬动点。
上村健一：是的，那次四国赛中，U16国少队夺得了冠军，场上踢出来的内容也比较好。我甘心你的不雅点，即和平杯是队列发展的搬动点。
体坛：在队列的技政策打法方面，10月的U17亚洲杯预选赛跟8月在沈阳的和平杯比较也有较大的变化。
上村健一：我合计在打法和移交上其实没什么别离，仅仅因为敌手的水平以及一些政策不同，导致国少队变化较大。
在8月沈阳和平杯赛的发布会上，我也提过，我在带队的时候很珍贵两环：一是前场的预防；另一个是后场的出球。可是，“后场出球”在我的不雅念内部不是统统正确的采选、也不是全部，最终还得把柄场上敌手的预防移交来决定我方临了的伏击方式，最终的方针不是为了法例，而是为了上前。要知说念，就算我合计队员们有自信，我也对队员们有信心，但比赛场上也会遇到后场莫得出球点的情况。在这种情况下，我是允许队员踢得更简陋的，为的是减少后场不必要的失实，以及失实后队员心里随之产生的一释怀理牵累，我是想要幸免这种景色。
体坛：之是以说和平杯是一个搬动点，即是因为10月预选赛时，国少队在后场处理球时相对简陋多了、快多了。
上村健一：我合计就跟8月比较，10月比赛时球队上前速率更快的原因有两个。首先是通过那两个月的连合教师和蕴蓄，队员们有了更好的时刻水平去营救着“上前”这一项方案。第二是队员们的判断速率在场上赫然更快了。是以，10月的比赛从举座来看，伏击速率、速率有一定提高。
体坛：除了前边提到的情况外，还有一个比较大的改变，即是体能景色赫然好转。你在这两个月里又作念了些什么？
上村健一：教师其实并莫得什么大变化，最终如故要保证每堂教师课的高强度，尤其是临了的对抗，队员们要恒久处于一个高速驱驰的过程中。每次教师课，队员们王人有衣服开荒、知道背心，收尾后，数据会反应出队员们在体能、跑动、冲刺等方面的情况，哪方面存在不及也大约反应出来。这个数据是比较澄莹的，咱们就把柄每个队员存在的短板，拟定出具体的教案，让他们在集训时期和回到场合队时，捏紧时候去强化我方的短板。
像此次海埂集训也就不到两周的时候，其间很难让一个队员在体能方面有较为赫然的提高。而且，这期集训的强度也不小，队员们体格方面也会比较疲钝。你想要让队员跳动、提高，首先要让他们知说念标的，知说念我方的不及和短板，同期更要紧的是他们得有想要跳动的空想。
要跟队员们实时疏通，让他们明晰地知说念我方的不及在哪一环。在教师过程中，跟他们对抗的队员在国内也处于一个相对比较高的水平，终点是在那种大场区、时候较长的对抗中，他有莫得想法像平时那样去透透露我方的才略、判辨到跟其他队员之间的差距，是否会产生那种“我想要削弱这段差距、我想更进一步”的空想？咱们老师组就在不雅察。在他们透透露这种“想要跳动”的主不雅能动性的基础上，咱们会把柄履行的具体数据，教给队员们跳动的方式、步伐，也即是“加练”，让他们回到俱乐部后能积极何况有方针性地去练，但愿他们下次回到队列参加集训时，就能把这方面的差距补记忆了。
咱们的单干相配明确的。首先，我手脚主老师让队员们知说念我方的不及，然后再由整个老师团队把体能教师的时刻性神情教案发到群里，最终是手脚主体的队员得有自律性，每天按时按量地宝石去完成，这才有了赫然的跳动。是以，最终功劳如故要记在孩子们身上。
②接办国少队后遭受两浩劫题
体坛：在担任国少队老师近一年中，你合计我方执教最贫困的时期是什么时候？
上村健一：我不合计是一个具体的时候点。因为带国字号青少年队列大约在整个教师的时候就比较少，只可通过集训去张开教师，不像俱乐部球队那样不错每天王人跟队员们相处。是以，带队时候少是一个较大的难点。
就这批队员本人而言，他们也有各自所属的俱乐部或青训机构。中国的每个俱乐部或机构的队列并不是一个政策理念和条款，在技政策打法上的别离较大，很难把国少队这边练的东西跟球员所属俱乐部球队所练的东西造成一种计议。
可是，我手脚国少队的主老师是不应该、也不允许去进行插手每个俱乐部的政策打法、理念以及方针的。但我也在尝试跟他们的俱乐部造成一个计议网，去实时的掌持他们的教师情况跟教师强度，但毕竟他们回到各自俱乐部后，还得代表各自的省队、校队同期参加许多比赛。随机候，条款他们不才一期集训前保持好状态，也口角常贫困的。
体坛：这个问题是其他各级国字号队列王人濒临的不异问题。是以，不论哪一级国字号队列，每次集训开动时，老师王人会有些恼火，嗅觉队员们好像把先前总共教的东西全部王人还且归了。
上村健一：同感，我亦然有这样的感受。为了能改善这种情况，在集训之外的时候，咱们会专门拉一个群，把条款加练的相关教案发到群里，条款队员们去完成。平时，咱们也会造成一个讲演机制，即是通过网上的畅通，条款队员们去填写我方的情况，咱们就不错实时掌持他们在各自俱乐部教师收尾后的加练情况。同期，在集训收尾前，咱们会跟队员们讲，回到各自俱乐部后，但愿他们在哪一个时刻神情或是政策神情，大约带着这个坚毅，再积极参加到各自俱乐部球队的教师中。
天然每个俱乐部的打法不一样，但王人相配珍贵加速攻防改造这一神情。因此，我会条款队员，既然能来到国少队，讲明他们在各自队列中肯定亦然中枢队员，是以要带个好头，不论是攻防两头，在俱乐队列伍里王人要作念到最佳。之前10月份预选赛出线、大约达成参加决赛阶段比赛的方针，其实我手脚主老师是一方面原因，但更要紧的是这帮队员们很好地完成了我所提议的各方面条款，是他们通过刻苦勉力，咱们才实现了U17亚洲杯预选赛中出线的方针。我相配肯定队员们在昔日这一年间的透露和勉力。
体坛：在国少之前你带的是武汉三镇2005年岁段队列，其时有想过会成为2008年岁段国少队主老师吗？
上村健一：说真话，我莫得猜测过。我的民风与作念事方式是：不论是在哪个球队，我的预防力如故先在我方所带队列的这帮孩子身上。不会说，本年带着一个俱乐部的队列、来岁我就必须去带另一个俱乐部的队列，我不会提前想着下一年的方针。
手脚老师，可能王人有一些我方的想法和方针。我来到中国尝试去带青少年队，方针如故想要完善自身，大约有一个不竭学习的过程。可是来到海外，因为存在谈话回绝，这就盘曲地提高了教学的难度。我想要来到一个全新的环境中，在丧失谈话这项技巧的前提下，望望我方如何能把辖下的这帮孩子带好。是以，我愈加敬重的是与谁整个同事以及就业的内容是什么。
在带这支08国少队时，我也会遇到许多难题，也会遇到许多的难题，总共这些问题在我接办前王人预感过，何况已作念好了心思准备，但以我手脚老师员的身份，我想要去尝试、去挑战。而且，国少队是肩负着国度荣誉的。在这基础上，我也想尽我最大的才略，去为中国足球作念出一份孝敬。
③老师员随机密像别称演员
体坛：现时在中国下层执教的日本老师数目较多，你们之间有过计议或疏通？
上村健一：有的，我会时时跟在中国各地我所判辨的日方老师员去共享平时的带队心得。大约率先在中国足坛掀开市集的，毫无疑问是前绿城队的冈田武史老师。来到这，全球王人把咱们先当成了日本老师，但我认为在老师这个身份之前，诸君中国的一又友会把咱们先手脚一个日本东说念主，他会想：日本东说念主是什么样的性格、什么样的处事方式。这是一个传承的过程，既然冈田武史老师还是掀开了中国的足球市集，现阶段我手脚日本老师，需要把我方的就业立场、业绩训诲展现出来，何况能让背面到中国来的日本老师在执教前还是能得到一个较好的评价，让中方能领受咱们这些日本老师。但在我的不雅念里，并不是说日本老师就等于优秀的老师，我要想要把日本东说念主的这些优秀脾性、品性时刻准备好，比如说“以球员第一”的这个不雅念，又或者有规画性地去完成每天的教师等等。我想要把这些优秀的特质带到中国。
体坛：你在中国执教的五年间，有莫得认为中国足球尤其是青少年方面的变化不是终点大，终点是体系竖立还莫得建起来。
上村健一：在这五年间，我并莫得过多地去顺心中国在青少年培训方面的发展进程，没法说究竟是埋头苦干如故有发展。我的总共预防力和心想王人在我手上的这帮孩子身上，他们能有较好的跳动，我也相配欢喜。何况，我信赖在他们能跳动的情况下，也能带动下一批踢球的孩子随着整个跳动，这是我相配肯定的少量。
体坛：以前在三镇执教的高仓勉曾在河北发扬过青少年梯队，他曾感叹过，中国许多孩子踢球好像王人不是很心爱足球，仅仅因为家里东说念主让他去踢球，他才踢球的。你有类似的这种感受吗？
上村健一：刚开动，小孩子踢球可能实在是受家长影响。可是，莫得家长在背面作念营救，比如他们的球服、球鞋等经济方面的营救，测度孩子们也很难在足球这条说念路宝石下去。这仅仅一个机会，孩子们想要有一个比较赫然显贵的跳动，首先如故得对足球这项知道产交易思并最终嗜好，嗜好足球材干手脚能源去让他宝石。
到中国后，我能感受到少量，终点是小年岁段的队员在比赛过程中可能受获利方面的条款相对较多，这从侧面就打击了球员致使是老师员的积极性。我不雅察到这样的场景，比如八九岁的球员在场上万古候莫得任何变化地去熟习带球绕杆。这口角常无聊乏味的浅易类似，我时时景仰这帮孩子在这样小的年岁，这样有耐烦性去完成这种万古候的固定性熟习，但反过来，这也在侧面打击了孩子们参加足球教师的积极性。手脚老师，天然教师的方针主题不变，但不错通过一种游戏性质的科目来提高孩子们对教师的插足进程和积极性。而且，不论是小孩子如故成年东说念主，王人但愿得到别东说念主的肯定和饱读舞。比如，老师在场上就不错多点饱读舞、肯定孩子。我信赖这也大约激励小队员们更好地教师、引发他们的积极性。
是以，像你所说的，孩子们踢球更多地是受到家里东说念主的影响，也包括像刚才我所说的一些情况，孩子们踢球莫得大约阐扬出主不雅能动性，仅仅被动去完成每天的日常熟习，这些对孩子们畴昔的跳动其实起不到太大的匡助作用。
体坛：可能在中国踢球，含糊或品评太多了。
上村健一：为了能让孩子更好地享受足球这项知道，老师员自身至少需要在教师时期能作念出一定的改变。在日本，我参加过许多足球老师员的培训课程，培训中时时有这样一句话，“老师员随机也要具备一定的演戏才略”。老师员既是老师员亦然演员，需要具备一定的扮演才略。比如带小孩时，我天然长了一副比较悍戾的样貌，但跟孩子教师时，我亦然乐呵呵地陪他们去笑、去玩。当队员犯了原则性问题和缺欠时，我其实内心并莫得神色波动，但我如故要装作一副不悦的模式，方针是为了给这个犯错的队员一定的警示。
④好球员更需要更好的竞训环境
体坛：中国国土面积较大，东西南朔各异王人很大，这就注定了青少年球员培养体系的树立完全不像日本那么容易。举一个很浅易的例子，想把08年岁段的球员王人看一遍，只怕就很难。是以，这些适龄球员你基本王人看过吗？
上村健一：实在，我很难说把全部孩子王人还是看过一遍了，肯定会有漏掉的比较优秀的小队员。为幸免这种情况发生，一是我会如期去看一些赛事、查验队员；二是会向各个俱乐部索求信息，终点是索求他们认为比较优秀的球员的一些比赛集锦。此次昆明集训新招了两名守门员，即是通过这种方式发现的。
体坛：此次35东说念主中，13名小球员莫得参加10月的预选赛，除了有三四名新东说念主之外，其他王人参加过以前的集训。再行将他们招记忆的方针是什么？是不是因为年青球员在成长过程中升沉较大，再行想给他们机会？
上村健一：这些队员之前能参加咱们的集训，讲明他们如故有一定才略。回到我方的俱乐部后，我会给他们专门部署加练的内容并让他们去完成，而且，咱们也一直在跟踪、掌持他们加练的情况。出于再给他们一次机会，同期也更直不雅地了解他们现阶段的才略能否达到球队补强的方针，咱们此次集训就把这几个队员再招过来看一看。
但说真话，此次新招的还有之前曾断断续续入选过集训的队员，从此次海埂集训情况来看，跟一直随着队列的队员比较，他们的透露其实如故有一定差距。不外，就算是最终落第或没能参加国少队集训，他们的足球活命并莫得收尾，畴昔他们如故有机会再进入到国少队。我也但愿他们在这期集训学到的东西，回到我方的俱乐部后，大约对他畴昔的足球活命产生积极影响。天然，这种想法可能相对比较遐想化，但亦然我的一个方针。
体坛：我个东说念主认为，现时这支国少队的6号位和8号位还需要补强。现时你有合适的东说念主选吗？
上村健一：大约安妥我的技政策打法的6号位、8号位球员，是那种往还折返才略以及高强度、高压迫下处理球的才略很强的队员。说真话，我看下来后，这个年岁段球员相对东说念主数较少。比喻，你提到的“6号位”队员，他需要在一个狭小空间里，通过个东说念主时刻才略将球完成组织串联。我平时也钟情过酬酢平台，有许多中国小球员会把我方在场上阐扬得很好的视频剪成集锦发上去，但一看，基本王人是在莫得受压的情况下去完成他认为比较好的动作集锦。在狭小的空间、没随机候想考、而且如故在受压的情况下，他是否还能有同样的透露？我会打一个问号。能否培养出好的“6号位”球员，除了跟球员个东说念主相关之外，还跟比赛以及赛事环境相关，咱们需要一个大约培养较好的6号位球员的比赛以及赛事环境。
但现阶段，在我的队列内部，我认为是有能胜任6号位和8号位的队员的，仅仅肯定还莫得达到我的预期和方针。在现存队员中去进一步培养他们的基础上，我想再进行查验，看能否有补强的东说念主选。就像之前提到的，中国比较开朗，有可能会存在着这两个位置上的优秀队员，但莫得被看到的情况。而且，不仅是中国，现时也有许多青少年去海外踢球，如去到欧洲、日本。是以，这种球员的查验以及球探就业，如故要阶段性、络续性地进行。
体坛：其实不光是08国少队，05国青队致使国度队，王人缺6号位、8号位的好球员。
上村健一：我认为中国有许多孩子王人极具禀赋和才略，若是每个星期至少能保证一场高质料、高对抗、高水平的比赛，在这种教师与竞赛环境中，这帮孩子是能收尾禀赋的。天然，这方面的改变终点贫困。我客岁在带三镇05年岁段队列时，著名6号位队员，在我带队前简直莫得什么上场机会和时候。由于他的身体、体格原因，上任老师莫得给他太多机会和时候。但这个孩子相配刻苦，每次开会时，他王人是会记足球札记，教师中有什么不懂的，也会相配实时地找我发问，然后再去处罚。我就合计他在场上踢球很有脑子。
还有来悔改疆的买买提（山东泰山队的依木兰·买买提），光看他的场上透露，即是现时相配稀缺的6号位球员。他即是队列的教唆官，能法例整场比赛的走向和经由。履行上，这种有禀赋的6号位后腰队员在国内肯定是有的，仅仅现阶段比较缺的即是那种让他们成长起来的竞训环境。
体坛：现时的U19国青队主老师久尔杰维奇就相配心爱依木兰。
上村健一：他相配出色。因为客岁我带的三镇05队时，跟山东鲁能比赛，不论是中青赛如故学青会，我认为这个孩子手脚敌手，是极具威迫的。
体坛：此次公布的U16国少队集训名单，张洪福的名字未能在列。全球王人在说，你似乎不肯再给他一次机会。
上村健一：此前，我还是初步恢复了媒体的问题，是因为张洪福在集训时期连气儿屡次违抗队规、队纪，咱们才决定在和平杯时期莫得给他上场时候。而且，背面的集训也莫得再征召他。但我也甘心这样的不雅点，即成年东说念主会犯错，小孩就更容易犯缺欠，要紧的是你要实时改正。比如张洪福在教师场上能规定我方的立场、场外能作念好自我经管的情况下，我肯定会再给他到队参加集训的机会。这是肯定的。最终不是由我决定他能否被征召，而是他本东说念主我方决定能否被征召。他在两个方面王人大约作念好的情况下，畴昔肯定有一个合适的时机或机会莅临到他身上。但现阶段，08年岁段除了张洪福之外，肯定还有更多优秀队员也口角常想进到U16国少这个队列中，去为国去效率、为国争气。若是张洪福的勉力进程跟别的队员比较只处于一样的水平，或者还比不上别东说念主，自关联词然就会丧失时会。是以，最终如故要靠他、而不是看我。
⑤尽可能作念到极致去拼U17亚洲杯
体坛：你提到中国国内的青少年队列比赛挺多，但履行上高水平比赛不是终点多。而且，这支国少队所参加的国际高水平比赛场次好像也不是许多。当U16国少队在昆明集训时，日本同龄国少队也组织集训，但却是去西班牙跟西班牙同龄国少队打比赛。而且，本年以来，日本U16国少队所参加的国际高水平比赛场次差未几有20场。那么，针对来岁决赛阶段的比赛，你有什么规画？有莫得想过争取多安排一些高水平的比赛？
上村健一：你的音问可真通畅！现阶段，咱们也想多打比赛。这批队员基本王人要参加来岁的全运会，他们1月王人取得到各自队列中去参加冬训。咱们规画2月会组织一期出洋的集训；3月会先在国内集训，然后再到比赛地点隔壁的一个国度去进行海外集训，调养好状态后再到沙特参加比赛。光看集训次数，日本国少从现时开动到来岁4月的集训次数，跟咱们是一样的。他们此次去西班牙拉练已矣之后过年，2月组织一次集训，在比赛前组织一次集训后，即是4月到沙特参加比赛了。
我相配谢忱的是，正本，全运会这个年岁段的比赛原定3月就要张开，但为了咱们更好地准备此次U17亚洲杯，专诚调养至6月进行。在备战方面，咱们还是得到了很大的协长入匡助。
体坛：决赛阶段比赛分组抽签是在来岁1月进行，咱们是第三头绪的队列。现时，外界信心满满、嗅觉这支队列的出路很乐不雅。对畴昔的分组、还有决赛阶段比赛，你是怎么看的？
上村健一：说真话，如故存在比较多的未知数。因为现时的许多亚洲敌手，咱们莫得掌持他们的信息，也莫得跟他们进行比赛的教养。但我能作念的即是从现时到正赛这段时候里，给到队员们最大的匡助，让他们提高对政策的知道、提高队列攻防两头的千般性，同期把他们的体格训诲练上来。通过这种方式，让队员们跳动，并在此基础上材干造成自信，从而更好地去管待U17亚洲杯。自信不是虚拟说出来的，如故要靠平时的教师去蕴蓄。
亚少赛决赛阶段比赛肯定是一次相配要紧的赛事，每个国度的国少队肯定王人会相配珍贵，像之前咱们在大连和韩国队比赛，天然风景看起来是打得有来有回，但到来岁4月之前，韩国国少队肯定也会捏紧时候去教师，就看咱们的跳动速率能不行快过韩国队的举座跳动速率，不然，假定咱们下一次还碰到韩国国少队，咱们有可能就会处于缝隙。
咱们之前和韩国队的那场比赛中，实在是很好地打出咱们队的一些技政策作风。那场比赛天然打的算是比较好的一场比赛，但最终终结没能拿下，是个平局。这一方面是我的职责，比赛收尾前的换东说念主时机出现了缺欠或问题，才导致了临了的平局。另一方面，也要看到场外成分，因为预选赛在主场，大连的征象、环境等，咱们的孩子王人比较安妥，有许多不雅众来给咱们取悦，得手地退换了队员们在场上的积极性。可是，若是咱们到了一个完全莫得去过的环境中，在客场参加比赛，咱们是否还能打出这样的比赛内容，是否还能踢出这样的终结？其实谁王人不知说念。
足球比赛的胜负其实很难说，我能作念的，即是为能提高每场比赛得手的可能性，尽可能把日常就业、教师等作念到极致。除了作念好教师神情外，比及来岁1月抽签终结出来，详情小组其他三个敌手之后，咱们要作念的即是对敌手的分析、查验，提前往荟萃他们近期的一些比赛贵寓、队员信息等，在这些信息的基础上再制定相对应的技政策移交。再一个，气运肯定亦然出线的一部分，我也但愿咱们在来岁1月能抽到一个好签。
体坛：其实手脚青少年队列，除了获利之外，更要紧的如故培养出好球员。你有莫得信心培养出几个好苗子，让他们以后成为中国国度队中的成员？
上村健一：每位队员王人有踢出来的可能性，但现阶段留给他们的时候相对不是许多，西班牙的亚马尔在十六七岁时还是在五大联赛站稳了顶级俱乐部的首发位置。我也但愿中国的小球员们能顾惜每天的教师时候，不要荒原了，尽快能登上业绩联赛的舞台。我想，不论他们是否大约进入到国度队，也不论他们畴昔是在国内踢球、如死去海外发展，只消他们能实现我方的业绩方针，手脚之前带过他们的我，王人会相配欢喜与昂然。
体坛：在你之前，有许多日本老师去亚洲其他国度和地区执教，但不论是俱乐部球队如故各级国字号队列，最终得手的三三两两致使不错说是简直莫得。你预防到这少量莫得？是否想考过这其中的原因？现时，你有莫得信心带中国队去争取获得得手、从而改变这种景色？
上村健一：现阶段，手脚我来说，大约执教这支中国U16国少队是比较红运的，队员们也相配勉力，我也在这个阶段带出了一定的内容和获利。但不论怎么说，你到海外执教终点是国字号层面，你会濒临许多贫困与问题，谈话欠亨、民风不同，社会形态跟社会文化、社会配景也王人不一样，你要经历许多这些方面的问题，你唯有克服昔日、你材干在所带的海异邦字号队列中站稳脚跟。
你问我有莫得自信、畴昔能否带出较好的获利，我认为“自信”这个东西不是与生俱来的，而是要后天培养的。我在我有限的时候里，以有限的才略把我的就业全部王人完成了。若是如故没能带出获利，我也只可领受这个结局。但为了大约造成更好的我方，每天教师任务收尾后，我会追念、小结我方本日在场上的带领，是否把总共的重点王人已讲全了。队员们是否还是罗致，是否还是能领受了？不竭地去总结我方本日的执教情况。在王人还是完成了的情况下，若是没想法带出获利、带出终结，那我真实就只可领受，权当是我方的才略不及，还需要链接学习。
我平时跟队员们交流时也屡次强调，在场上负重致远且还是拼尽全力的时候，即使比赛输了，总共职责应该王人由我这个主老师去承担。比如，场上有队员在后场处理球时可能出现了失实并被对方收拢了机会、取得了进球，临了比赛输了，可能更多地是那名队员会受到攻讦，但他在场上已尽了全力，职责跟职责这些压力应该是主老师承担。天然，平时我也会给队员去作念心思安靖，会跟他们说在场上不要局促失实，就按我方的想法去斗胆尝试，踢得更自信些就不错了。毋庸局促担责与否的问题，比赛输了，职责王人应由主老师去承担。天然老师与球员像是高下级关系，但我认为，两者是对等关系。队员在场上负重致远，我在平时的教师中全力去完成我方的就业，这才是一个相对较为平允的环境。
把我方该作念的就业作念好，足球是圆的，胜负不定，但至少面对胜负的终结，我不会后悔，因为我把我该作念的就业、能作念的就业王人还是完成。不论是球员也好、老师也罢，我可能在这场比赛中输了体育赛事直播，又或者我没能带好这支队列，但我不行长期停滞不前。你要总结昔日的教养和问题，为的是能不才场比赛或下份就业中能完成得更好。